摄影教育水慕汤泉温泉水世界摄影交易大厅摄影教学水母主题花园摄影教育工作摄影教育工作者摄影教育理念龙8游戏手机网页版登录摄影教育培训2023年“两会”虽然已经闭幕，但代表委员们的议案、提案所引发的讨论热度依然不减。全国政协委员、中国摄影家协会分党组书记、驻会副主席
郑更生在提案中写道：“目前高等摄影教育的现状是：摄影不是一级学科，甚至不像美术、舞蹈等其他艺术门类一样是单独的学科体系；很少有高校设置摄影学院或摄影系龙8游戏手机网页版登录，有的高校甚至还不是一个专业方向，只能作为课程教学龙8游戏手机网页版登录。高校摄影教育的主要特征就是散碎和被边缘化。”他在提案中建议：“加强顶层设计龙8游戏手机网页版登录，与国际接轨，将摄影学列为一级学科；树立‘大摄影’理念龙8游戏手机网页版登录，将学科名称确定为‘摄影与影像学’”。
学科的建设，涉及的面极为广泛，不仅影响到广大摄影专业学生、摄影从业者、爱好者，也关系到整个摄影领域的长远发展。
我们就“大摄影”的概念，以及摄影学科建设的话题，邀请了摄影从业人员、高校一线教师等展开讨论。
当前，以数字和互联网为代表的新科技发展，摄影在获取影像龙8游戏手机网页版登录、传播模式龙8游戏手机网页版登录龙8游戏手机网页版登录、评价标准、社会需求等方面发生了巨大的变化。摄影也与其他学科呈现出加速融合的态势龙8游戏手机网页版登录。面对时代和业态的变革龙8游戏手机网页版登录，“摄影学科”归属这一老问题还没有得到很好的解决。
2012年龙8游戏手机网页版登录龙8游戏手机网页版登录，教育部学科调整，摄影从与美术平行的一个二级学科，下调为美术学下的一个专业方向，也意味着摄影作为一个独立学科，在目前中国高等教育体系中不存在，从此结束了摄影专业“出身”的多重性与复杂性龙8游戏手机网页版登录。
美术学下的摄影专业，削弱了摄影专业的独立性与多重属性龙8游戏手机网页版登录。对摄影来说，早期受美术影响大，像画意摄影龙8游戏手机网页版登录。在艺术创作上，摄影和美术也有着千丝万缕的联系，属平面造型。线条龙8游戏手机网页版登录、透视龙8游戏手机网页版登录龙8游戏手机网页版登录、色彩也有其共同的地方龙8游戏手机网页版登录。但随着摄影和绘画的分离，摄影逐渐确立自己独特的个性。
尤其在当代，摄影表现出强烈的个性龙8游戏手机网页版登录，形成独特的影像视觉语言和评价体系。当今摄影已经成为人类信息传播的重要工具龙8游戏手机网页版登录，开启了一个新的、独特而丰富的艺术与美学领域。当今摄影已经成为人类信息传播的重要工具，摄影专业归属，美术学并非适合，摄影专业的归属不能随意指派。
美术学下的摄影专业，生源结构单一，不利于摄影专业的发展龙8游戏手机网页版登录。高校招生是按教育部学科目录对应门类进行。摄影专业归属美术学后龙8游戏手机网页版登录，生源要在美术类（主要考素描和色彩）考生中选择龙8游戏手机网页版登录。毕竟，当代摄影的技术应用性、记录性、时间性和瞬间性都与美术有着巨大的差别，这样的招生机制忽视了摄影专业教育的要求。
摄影专业考试包括摄影理论和摄影实践两大部分，主要考核学生对摄影的记录特性乃至瞬间的理解能力和把握能力。而美术主要考素描和色彩。当摄影专业在美术考生中录取，整个摄影行业、艺术教育、信息媒介都在发生变化，生源的局限性就显现出来了。
我国高等摄影专业教育，特别在近40多年的发展中已经形成较强的规模，并建立了相对完善的教育体系。尤其是摄影在当代社会普遍而广泛的应用，这与其自身学科地位相差较大龙8游戏手机网页版登录。摄影不是一门独立的学科，亦不利于摄影专业教育的良性和高层次发展（研究生教育）。
媒体融合时代，摄影正在从“专业摄影”的定义，拓展到不同领域应用中，从“专业技能”转变成具有专业属性的融媒体生存技能龙8游戏手机网页版登录。对于摄影教育来说，需要打破概念和范畴的限制龙8游戏手机网页版登录，拓展摄影的定义和摄影教育的范畴。
摄影与图像的连带关系密不可分，影像是今天各个领域中相对最为活跃的载体，信息和媒体时代也赋予摄影更多的平台。摄影从较为传统的媒介跨入“新媒体”时代龙8游戏手机网页版登录。在“影像艺术、新媒体艺术”这一大概念、大背景下龙8游戏手机网页版登录，对于摄影学科建设来说是一场机遇龙8游戏手机网页版登录。以“影像艺术学”为学科建设，整合摄影龙8游戏手机网页版登录、影视摄影与制作、虚拟影像等影像专业资源龙8游戏手机网页版登录，把影像置身于新闻、广告、艺术、历史等多个领域中考虑，包括人文地理影像考察龙8游戏手机网页版登录、人类学民族志摄影等等，建立视觉文化影像教学与研究体系龙8游戏手机网页版登录，也许是更适合目前社会需求以及面向未来发展的一种路径。
时代与社会给予摄影与影像教育更多的机会和更高的要求龙8游戏手机网页版登录龙8游戏手机网页版登录龙8游戏手机网页版登录。作为课程、专业、学科的摄影教育，任何时候都不会显得多余或者过时龙8游戏手机网页版登录。我国高等摄影教育既要坚持在传统摄影属性下培养人才，也要随着新媒体技术和社会发展的变化而调整。这不仅仅要体现在摄影作为课程和专业上龙8游戏手机网页版登录龙8游戏手机网页版登录龙8游戏手机网页版登录，也应该体现在“摄影与影像作为学科”，从而推动中国高等摄影教育高质量良性与高层次发展。
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